domingo, 28 de octubre de 2012

Cuento de miedo


La historia de Marieta

Durante las pasadas semanas hemos estado hablando en la clase de Irune sobre los cuentos de transmisión  oral y fue entonces cuando recordé un cuento de miedo que nos contó mi tía a mis primas y a mí cuando éramos pequeñas. Es un cuento tradicional del Pirineo.
Recuerdo perfectamente el día que mi tía nos contó la historia, estábamos pasando las vacaciones de Semana Santa en un pueblo de los Pirineos. Volvíamos de una excursión y al montarnos en el coche comenzó a diluviar.  Ya estaba oscuro apenas faltaban pocas horas para que llegara la noche, cuando mi tía nos dijo que nos iba a contar un cuento, nosotras accedimos encantadas sin saber que era un cuento de miedo. Es totalmente cierto lo de la lluvia os lo juro.


Esta es la historia de una niña de unos ocho años que se llamaba Marieta y vivía en un pueblo de los Pirineos.
Marieta era una buena niña aunque le gustaba mucho hacer trastadas, casi nunca obedecía a la primera pero era una buena chica.
Un buen día su madre le dijo que tenía que ir a la carnicería a comprar hígados para la cena, pero cuando Marieta iba de camino a la carnicería se encontró en la plaza del pueblo con sus amigas Josefina, Paula y Anita que estaban jugando a la comba, Marieta pensó que no pasaría nada si se quedaba un rato jugando con ellas. Cuando llevaban mucho rato jugando de repente sonaron las campanas de la Iglesia: (Ton, ton, ton, ton, ton, ton, ton, ton…).
    ¡Madre mía son ya las ocho!, grito Marieta muy disgustada, seguro que ya han cerrado la carnicería.
Marieta salió corriendo a todo prisa, seguida por sus amigas, pero no sirvió de nada la carnicería ya había cerrado.
-     ¡Mi madre me mata! , ¿Qué hago?
Anita que era muy ingeniosa, le dijo:
-     No te preocupes Marieta, yo tengo la solución aunque tienes que ser muy valiente y no debes arrepentirte. ¿De acuerdo?
-     Emmm… vale, dijo Marieta algo confusa.
-     Mira: esta mañana murió el señor Santiago y está en el depósito del cementerio, esperando a ser enterrado mañana, como no tenia familia no hay velatorio, no creo que pase nada si le quitamos los hígados, ya no los necesita y tú sí.
Marieta estaba no estaba muy segura de hacerlo pero no podía hacer otra cosa, si regresaba a casa sin los hígados su madre la castigaría.
Así fue como las cuatro amigas aunque tenían mucho miedo, hasta Anita lo tenía aunque lo negara, le quitaron los hígados al señor Santiago.
Y dicho y hecho, Marieta le llevo los hígados a su madre en un paquete que le había dado Anita para que su madre no sospechara nada.
-      ¿Cómo has tardado tanto?
-     Pues…había mucha gente, mami, además he acompañado a Josefina a la mercería porque quería comprar unos botones para el vestido de su muñeca y luego nos encontramos con su primo Juanito y…
Marieta tenía una gran facilidad para contar mentiras pero su madre las dio por buenas y se puso a freír los hígados.
-     Marieta a la mesa. Dijo su madre.
-     No tengo hambre mami, me voy a dormir a casa de a la abuela.
-     Está bien pero al menos tomate un vasito de leche con miel antes de marcharte
-     Vale, dijo la pequeña y se marcho a toda prisa a casa de su abuela que vivía dos calles más abajo.
Marieta llego a casa de su abuela y se acurruco con ella en la habitación del piso de arriba, la niña no paraba de pensar en lo que su madre se estaba comiendo los hígados del señor Santiago, pero por fin a la media hora logro empezar a tener sueño cuando de repente escuchó una ronca y desgatada voz:
-     ¡Marieetaaa, Marieteaaa, dame los hígados que me has quitado!
Marieta estaba temblando de miedo, pero pensó que sería su imaginación, cuando tras pasar unos minutos escucho de nuevo:
-     ¡Marieta, no pienso marcharme!
La niña se acurruco todo lo posible a su abuela y le dijo:
-     Abu tengo miedo, estoy escuchando una voz.
-     Niña no sea tonta que será algún borracho que sale de la cantina.
Marieta se tranquilizo, pensó que seguramente era algún borrado del pueblo, cerró los ojos cuando y escuchó:
-     ¡Marieeetaaa, estoy aquiiii, he venido a por lo que me has quidado!
La niña temblaba y sollozaba.
-     ¡Marieta estoy en la puertaaaaa!
La pobre Marieta, no sabía qué hacer, se tapo la cabeza con las mantas.
-     Marieta estoy subiendo, estoy en el primer escalón, Marietaa
La tenebrosa voz era cada vez más cercana.
-     Marieta estoy en el tercer escalón, ¡Marieeetaaa!
Los segundos parecían horas, Marieta deseaba con todas sus fuerzas que fuera de día.
-     Marieta sigo subiendo, esto en el cuarto escalón. ¡Voy a por ti! ¡Marieta estoy subiendoooo!
-     Socorro abuelita, tengo mucho miedo, te juro que estoy escuchando voces, dijo entre lágrimas.
-     Marieta, deja de decir bobadas, no pasa nada, será la vecina que se dejo el transistor puesto. Duerme ya pequeña.
Marieta no podía dormir, tenía mucho miedo, pensó es imposible que sea el señor Santiago, los muertos no hablan pero cuando parecía haber terminado todo.
-     ¡Marietaaa, Marietaaa, voy por el quinto escalón! ¡Dame los hígados que me has quitado, son míos!
Marieta voy por el sexto escalón, cada vez estoy más cerca de atraparte, Marieetaaaa….

Marieta estaba cada vez más asustada, temblaba y lloraba.
-     ¡Marieta, reza todo lo que quieras pero sigo subiendo!, decía la temblorosa voz con una maligna carcajada.
Se oían los crujidos de las viejas escaleras, cada vez estaban más y más cerca.
-     ¡MARIETAAAAAAA!, estoy llegando. ¡Marieta voy por el octavo escalón, noveno. De nuevo se escucho esa maligna risa ¡Estoy llegando, Marieta ya he subido, esto aquiii, Marietaaa, Marieta, estoy avanzado por el pasillo, Marieta estoy llegando, cada vez estoy más cerca.
El corazón de Marieta latía con más fuerza que nunca, mucho más que cuando estaba con el primo de su amiga Josefina. Se oían los pasos cada vez más cera vio como se movía la puerta de la habitación que estaba entreabierta.
-     ¡M- A- RI E TAAAAAAAA!, estoy en la puerta, puedo verte, MARIETA, dame los hígados que me has quitado. Marieta, estoy a los pies de cama, MARIEEETAAA, MARIETA, MARIEETAAA, MARIETA, ¡¡¡TE COGÍ!!!


Ahora me encanta esta historia y la he contado muchas veces, en los campamentos, a mis amigos e incluso creo que la conté en alguna actividad en primero. Os juro que cuando me la contaron por primera vez pegué tal grito que casi me da algo, porque la gracia de la historia está en contarla  a oscuras y mantener la tensión el mayor tiempo posible y cuando en la historia atrapan a Marieta, cuando la contamos la gracia es coger a alguien del brazo y asustarle.
Es una historia ideal según dice el autor para contar en la noche de los muertos. A penas quedan unos días espero que la hayáis disfrutado y mucho cuidado la próxima vez que comáis hígados. =)

Esta historia y otras muchas más están recopiladas en el libro Cuentos del Pirineo para niños y adultos de Rafael Andolz. Me ha gustado mucho este libro aunque no lo he leído entero es estupendo está lleno de leyendas e historias todas de tradición oral recogidas por el autor, me encanta lo que pone en el reverso del libro:

“En el Pirineo, el cuento se escanciaba en las largaras veladas de invierno.
El contador, el abuelo.
El clímax: el chisporroteo del fuego, el silbido del viento en lo alto de la chimenea, la nieve en el alféizar y la luz del candil.
El auditorio: los niños pequeños, los grandes, pastores, criados, jornaleros, que bebían las palabras del viejo para repetirlas, pasados los años y a la siguiente generación”.

Análisis de un cuento


La mejor familia del mundo

FICHA BIBLIOGRÁFICA

Titulo: La mejor familia del mundo.
Autor: Susana López y Ulises Wensell (ilustraciones).
Editorial: SM
Colección: no hay
Fecha de la primera edición: 2008
Hipótesis de edad: Destinado a niños de  5 a  8 años.
Tras leer el libro pienso que sería apropiado para el primer ciclo de primaria debido a que es muy manejable, tiene muchas ilustraciones y el tamaño de la letra es bastante grande.

FORMATO

Aspecto externo: Las tapas son de pasta dura lo que hace que el libro sea muy manejable. En referencia a la portada debo decir no es muy llamativa la ilustración y esto puede ser un aspecto negativo puesto que el libro no les “entra por los ojos”.
Aunque la ilustración de la portada no es muy llamativa, el titulo si es muy acertado y  puede ser interesante para los niños.
En referencia al grosor, no es un libro muy extenso para los alumnos del primer ciclo, contiene 24 páginas y estas no aparecen numeradas; fue algo que me sorprendió bastante.

Ilustraciones: Al ser un libro dirigido al primer ciclo nos encontramos con un gran número de ilustraciones. Todas las páginas están ilustradas y ocupan prácticamente toda la hoja. También están secuenciadas, lo que es muy importante porque ayuda al niño a comprender mejor la historia.

Letra: en los libros destinados al primer ciclo podemos encontrar dos tipos de letra,  la escolar y la de imprenta. En este libro se utiliza la imprenta.
La legibilidad del libro es la ideal para la edad pues utiliza una fuente sencilla  y clara (Bodoni MT).  El tamaño utilizado también es el adecuado, está entre los 14 o los 16 puntos.
El espacio interlinear utilizado es el adecuado. La separación entre líneas es bastante amplia lo que facilitará y motivará la lectura de los niños, ya que no se sentirán agobiados al no ver el texto muy junto. Algo que me  sorprendió bastante y me llamó la atención fue que el texto no estaba justificado, sino que estaba centrado.

CONTENIDOS

Tema: la adopción.

Es muy importante que el tema sea adecuado para su edad y sea capaz de entenderlo.
Los niños del primer ciclo de primaria (de 6 a 8 años) según  los estadios de Piaget se encuentran entre el periodo preoperacional y la etapa de las operaciones concretas. Algunas de las características de esta etapa son:
El periodo preoperacional
El niño comienza a representar el mundo con palabras e imágenes, las cuales reflejan un mayor pensamiento simbólico y van más allá de lo sensoriomotor.
Etapa de las operaciones concretas
El niño puede razonar de forma lógica acerca de eventos concretos y clasificar y seriar elementos.
A estas le debemos añadir que durante estos años la imaginación de los niños es desbordante y debemos aprovecharlo.
Con respecto a la lectura:
-      Se usan textos cortos.
-      Se apoyan en las ilustraciones para poder seguir con mayor facilidad la historia.
-      Temas donde se puedan sentir identificados.
-      Secuencia narrativa clara, unidireccional.

Argumento

Carlota es una niña de unos 6 años que vive en un Orfanato, pero una bonita mañana de mayo le dicen que había sido adoptada por una familia y que al día siguiente vendrían a buscarla. Fue entonces cuando Carlota pidió un deseo “tener la mejor familia del mundo”.
La pequeña Carlota se paso toda la noche imaginando cómo le gustaría que fuese la mejor familia del mundo: una familia de pasteleros, de piratas, de astronautas….

¿Es adecuado? ¿Se pueden sentir identificados? Características de la narrativa...

Creo que es un libro muy adecuado para el primer ciclo  porque trata el tema de la adopción y la familia.

España es uno de los países con mayor número de adopciones anuales por eso puede ser un tema con el que se pueden sentir identificados los niños, bien porque sean niños que son adoptados o bien porque tengan algún compañero, familiar o amigo que lo sea.
Basándome en uno de los documentos subidos al luvit por Irune  podemos ver que este libro cumple  las características de la narrativa que mejor asimilan los niños.
 Aunque este libro no trabaje directamente los temores personales, creo que sí lo hace de un modo indirecto. La noche antes de ser adoptada Carlota imagina distintas familias que le gustaría tener para que ésta fuera la mejor familia del mundo, por miedo o inseguridad con lo que se va a encontrar.
Otra de las características que aparecen es la importancia del individuo, cada familia que imagina sólo le daría cosas buenas. Cuando imagina que la adopta una familia de pasteleros, piensa que se pasaría todo el día entre dulces, merengues y comiendo palmeras de chocolate; cuando imagina que la adopta una familia de domadores de tigres piensa que podrá ir al colegio montada en un tigre de bengala y ser la niña más popular del recreo.
Otra  de las características es el final feliz y justo.

Estructura: el libro presenta una estructura lineal.
·         Introducción: presentación del “problema”, (Carlota es una niña que vive en un orfanato y le dicen que al día siguiente su nueva familia vendrá a buscarla).
·         Nudo: Carlota pasa toda la noche imaginado cómo sería la mejor familia del mundo.
·         Desenlace: Carlota está con su nueva familia. Aunque no son ni pasteleros, ni domadores de tigres, ni piratas, ni astronautas, de algún modo su nueva familia tiene algo de todo lo que ella había imaginado y Carlota no tuvo que imaginar más, había conseguido la mejor familia del mundo.
Personajes:

Carlota, la protagonista de la historia. Tiene unos seis años que como ya he comentado antes vive en un orfanato. Con este personaje pueden identificarse tanto los niños que son adoptados ya que pueden haber sentido los miedos que siente la niña la noche antes de ser adoptada, aunque creo que también se pueden  identificar con la pequeña los niños que no son adoptados porque lo que realmente necesitan los niños es una familia que les quiera, les apoye y les cuide.
Muchos niños también aunque no se sientan identificados con Carlota pueden recocer el rol que representa en algún amigo suyo, compañero, familiar…
La directora del orfanato.
Leonor y Roberto, padres adoptivos de Carlota. Aunque no sean los padres biológicos de la niña, eso no quiere decir que no sean sus padres, los niños deben ser capaces de comprenderlo, creo que en el libro estos roles se reconocen fácilmente. Lo pueden reconocer en sus padres, tíos o los padres de sus amigos…
Elvira, su abuela. Los niños pueden reconocer el personaje de la abuela identificándolo con su abuela como un miembro más que los quiere, los cuida y les da cariño.
Pedro, su nuevo hermano. También pueden reconocer al hermano fácilmente. Además muchos niños se pueden sentir identificados con él, en muchas ocasiones las familias que deciden adoptar, tiene ya hijos biológicos. Y los niños pueden ver que los padres no hacen ninguna diferencia entre sus hijos, quieren a todos igual y no hacen ninguna distinción entre ellos. En el libro podemos ver que Pedro hace todo lo posible para que Carlota se sienta feliz. 
  
Lenguaje: el vocabulario empleado es claro y sencillo.  Las frases son cortas y directas. No  aparecen diálogos y los párrafos son muy breves, lo que les facilitara la lectura a los alumnos del primer ciclo.

Valores y contra valores:
 Como contravalores, podríamos decir el miedo de la niña a encontrar la mejor familia del mundo. Y como valores, el reconocimiento a su nueva familia como la mejor familia del mundo.
Conclusión


Debo decir que al principio pensaba hacer el análisis de alguno de los libros que tenía cuando era pequeña pero decidí ir a la biblioteca de mi barrio para que me recomendaran algún libro actual. Y así fue como descubrí este maravilloso libro.
De nuevo digo que es un libro adecuado para el primer ciclo aunque creo que también se puede trabajar en infantil.
Tras analizar el libro creo que sí puede ser motivador para el primer ciclo pues aunque no se sientan identificados algunos niños si puede ser un tema cercano para ellos. Además el libro está lleno de imaginación y puede hacer soñar a los niños y  potenciar su imaginación.
 Me pregunto, ¿Qué sería si los libros no nos hicieran imaginar, soñar y volar a lugares nuevos y desconocidos?
Un libro realmente precioso y con unas ilustraciones maravillosas, me alegro mucho de haberlo descubierto. 


domingo, 21 de octubre de 2012

Caperucita vs. El coche feroz


Me gustaría hablaros sobre una exposición “Caperucita camina sola. La reintroducción de la infancia en la ciudad”.  De la que ya hable en un trabajo que hice en primero sobre la autonomía de los niños.
Fue una exposición del Centro Nacional de Educación Medioambiental que nos habla sobre  las dificultades a las que se enfrentan los niños en el medio urbano. Da importancia al camino escolar como un espacio para ensayar la autonomía de los niños. También nos habla de propuestas para mejorar las ciudades y hacer de ellas un espacio más seguro.
La exposición constaba de dos partes muy diferenciadas. En la primera podíamos encontrar una divertida versión del famoso cuento Caperucita roja.
Nos cuenta la historia de una niña de unos nueve años que le gusta hacer todo lo que los niños de hoy en día hacen, ver la televisión, usar internet... pero nunca la dejan salir sola.
Un buen día suena el teléfono, es su abuelita que necesita compañía, Caperucita muy dispuesta le dice a su madre que ella misma le llevará la cestita  pero la gran ciudad se ve amenazada por el terrible coche feroz que puede devorar la ciudad y asustar y arrinconar a niños y niñas”.  Finalmente Caperucita logra llegar a casa de su abuelita.
Es una curiosa y nueva versión del cuento, con la que podemos trabajar la autonomía  de los alumnos y también la seguridad vial. Al mismo tiempo pueden sentirse muy identificados con esta nueva caperucita.
En la segunda parte de la exposición se encontraban paneles informativos para los adultos.
Si estáis interesados en leer el cuento me lo comunicáis y os lo envío.

LOS TRES CERDITOS, una versión muy diferente


Los textos folclóricos

Textos de tradición popular, pero de carácter literario. La fabula es una manifestación mixta, sería paraliteratura folclórica.
Características:
-       -   Son populares, nacen, se desarrollan y se transmiten durante siglos en el pueblo pero eso no quiere decir que sean conocidos. Antes del siglo XX no se consideraba arte, ni literatura, ya que era creado por el pueblo.
-        -  Son de transmisión oral.
-        -  Se reunían a calor de la lumbre para contar historias. -No se protegía tanto a los niños, el sexo no era un tabú para ellos. La violencia tampoco lo era.
-      -    La muerte tampoco se ocultaba  ya que era algo muy presente.  No son infantiles sino familiares. Habitualmente eran contados por las personas mayores de la familia, también eran contados por caminantes. Puede ser vertical  de padres a hijos u horizontales (trasmitido por los caminantes, los viajeros, historias de las posadas).

Estas historias van cambiando, lo que implica que hay muchas versiones. Y como pudimos ver en clase existen distintas versiones de La Cenicienta, La Bella Durmiente, Caperucita Roja, Los Siete Cabritillos y el Lobo.

Algunos cuentos imitan a otros como es el caso de Los Siete Cabritillos y el Lobo  que “imita en el final” a Caperucita Roja. Todos estos tienen distintas versiones pero hay uno de estos cuentos conocido por todos nosotros que apenas ha cambiado y podemos decir que sólo tiene una versión; no es otro que Los Tres Cerditos.

Me ha parecido oportuno hablar sobre esta historia porque es un cuento que permite mucha escenificación, es muy bueno para trabajar con los niños ya que podemos pedirles que interactúen, lo que les permitirá sentir más curiosidad y motivación por la historia.  

Cuando se habló en clase de Los Tres Cerditos me pareció muy interesante las respuestas que habían dado los niños tras conocer el cuento:
Algunos niños concluyeron que cuando les pase algo pueden acudir a sus hermanos mayores o a sus padres. Ellos siempre se identifican con el cerdito pequeño y quieren ser o les gustaría ser el cerdito mayor, que es el que hace la casa de ladrillo (aunque para mi desde siempre había sido el cerdito pequeño) :)







Tras esto me gustaría ofreceros una versión muy atípica de esta historia que leí en Cuentos infantiles políticamente correctos de James Finn Garner.

“Había una vez tres cerditos que vivían juntos en armonía y mutuo respeto con el entorno que les rodeaba. Sirviéndose de los materiales propios de la zona que habitaban, se construyeron cada uno una hermosa casa. Un cerdito se la construyó de paja, otro de madera y el último de ladrillos fabricados a base de estiércol, arcilla y zarcillos y posteriormente cocidos en un pequeño horno. Al terminar, los tres cerditos se sintieron satisfechos de su labor y siguieron viviendo en paz e independencia.

Pero su idílica existencia no tardó en verse desbaratada. Un día, pasó por allí un enorme lobo malo con ideas expansionistas. Al ver a los cerditos, se sintió sumamente hambriento, tanto desde un punto de vista físico como ideológico. Cuando los cerditos vieron al lobo, se refugiaron en la casa de paja. El lobo corrió hasta ella y golpeó la puerta con los nudillos, gritando:

-¡Cerditos, cerditos, dejadme entrar!

Pero los cerditos respondieron:

-Tus tácticas de bandidaje no te servirán para amedrentar a unos cerditos empeñados en la defensa de su hogar y su cultura.

Pero el lobo se negaba a renunciar a lo que consideraba su destino ineludible. En consecuencia, sopló y sopló hasta derribar la casa de paja. Los cerditos, atemorizados, corrieron a la casa de madera con el lobo pisándoles los talones. El solar en el que se había alzado la casa de paja fue adquirido por otros lobos para organizar una plantación bananera.

Al llegar a la casa de madera, el lobo volvió a golpear la puerta y gritó:

-¡Cerditos, cerditos, dejadme entrar!

Pero los cerditos gritaron a su vez:

-¡Vete al infierno, condenado tirano carnívoro e imperialista!

Al oír aquello, el lobo se rió condescendientemente para sus adentros. Pensó para sí: «Va a ser una lástima que tengan que desaparecer, pero no se puede interrumpir la marcha del progreso.»

A continuación, sopló y sopló hasta derribar la casa de madera. Los cerditos huyeron a la casa de ladrillo con el lobo pisándoles nuevamente los talones. Al solar que había ocupado la casa de madera acudieron otros lobos y fundaron una urbanización de recreo en multipropiedad destinada a lobos en período de vacaciones, diseñando cada unidad como una reconstrucción en fibra de vidrio de la antigua casa de madera e instalando tiendas de recuerdos típicos de la localidad, clubes de submarinismo y delfinarios.

El lobo llegó a la casa de ladrillos y, una vez más, comenzó a aporrear la puerta, gritando:

-¡Cerditos, cerditos, dejadme entrar!

Esta vez, y a modo de respuesta, los cerditos entonaron cánticos de solidaridad y escribieron una carta de protesta a las Naciones Unidas.

Para entonces, el lobo comenzaba a irritarle la obcecación de los cerditos en su negativa a contemplar la situación desde una perspectiva carnívora, por lo que sopló y resopló y volvió a soplar hasta que, de repente, se aferró al pecho con las manos y se desplomó muerto como consecuencia de un infarto producido por el exceso de alimentos ricos en grasas.

Los tres cerditos celebraron el triunfo de la justicia y realizaron una breve danza en torno al cadáver del lobo. Su siguiente paso consistió en liberar sus tierras. Reunieron a un ejército de cerditos que se habían visto igualmente expulsados de sus propiedades y, con su nueva brigada de porcinistas, atacaron la urbanización con ametralladoras y lanzacohetes y dieron muerte a los crueles opresores lobunos, transmitiendo con ello un mensaje inequívoco al resto del hemisferio de no entrometerse en sus asuntos internos. A continuación, los cerditos fundaron un modelo de democracia socialista dotado de educación gratuita, un sistema universal de seguridad social y viviendas asequibles para todos.”

Nota del autor: El lobo de este relato representa una imagen metafórica. Ningún lobo real ha sufrido daño alguno durante la redacción de esta
historia.
(Cuentos infantiles políticamente correctos de James Finn Garner)

lunes, 15 de octubre de 2012

Buscando en la estantería de los recuerdos…


En esta entrada me gustaría hacer un pequeño recorrido por algunos de los cuentos de mi infancia.
Para comenzar os hablaré de una colección de cuentos con los que aprendí a leer.

Poquito a poco

Esta colección de cuentos se llama Poquito a poco de la editorial la Galera. Son una serie de libros para los primeros lectores, cada libro trabaja una letra, varias letras o las vocales. El primer libro de la colección es ¡Ay, mis dedos!, también recuerdo ¡Dame la pipa!, ¡Ea, ea!, ¡el león!, ¡Llueve! y ¡Mi sopa!

Ahora que tengo más conocimientos creo que son unos libros muy adecuados para iniciarse en la lectura, tratan temas de la vida cotidiana, donde los niños pueden verse reflejados. Recuerdo que me gustaban mucho las ilustraciones y no porque fueran llamativas o tuvieran algo especial, sino porque eran muy sencillas y fáciles de copiar, algo que me encantaba hacer.







Colección de cuentos de B. Potter

Cuando cumplí cuatro años mi tía me regaló la colección de cuentos de Beatrix Potter y recuerdo que me impresionó mucho porque es un libro de cuentos enorme (casi 400 páginas).


Les tengo mucho cariño porque recuerdo que mi madre me los contaba cada noche y sobre todo recuerdo que me maravillaba ver la magnificas ilustraciones creadas por la autora, que son tan reales y tan mágicas que parecen tener vida.
B .Potter es una escritora e ilustradora británica que publicó sus cuentos desde 1902 hasta 1930.  Durante sus últimos años de vida se marchó con su marido a una granja en su amado Lake District, lugar donde fueron inspiradas la mayoría de sus obras.
De sus 23 cuentos mis favoritos son:
El cuento de Perico, el conejo travieso, la historia es sobre un conejito llamado Perico que desobedece a su madre a diferencia de sus hermanas (Pelusa, Pitusa y Colita de algodón) y se cuela en el huerto del tío Gregorio y narra las peripecias que tiene que hacer para poder salir de allí. Este es el más famoso.
El cuento de la ardilla Nogalina.
 El cuento del conejito feroz este me daba mucha pena aunque también me resultaba gracioso porque el conejito malo se queda sin rabo y sin bigotes.
El cuento del gato Tomás,
El cuento de la oca Carlota.
Estos son algunos de los cuentos, creo que subiré una entrada entera dedicada a ellos.


Otros de mis cuentos preferidos eran:

La estrella de Laura de Klaus Baumgart.

Laura es una niña de unos 7 años que se muda a una nueva ciudad con sus padres y se siente muy sola, lejos de sus amigos y de su casita de campo. Una noche ve caer una estrella que se rompe una de sus “patitas”. Laura y la estrella se hacen muy amigas, pero con el tiempo la estrella comienza a apagarse. Laura, su hermano y su vecino ayudarán a la estrella a volver a su hogar. 





Ferdinado, el toro de M.Leaf








Oliver Button es un nena de Tomie de Paola



No podría olvidar la colección de cuentos de Barco de vapor de Mine.

Los libros de Mine me encantaban, creo que los he leído todos. El que más me gustaba era ¡Mini es la mejor!, aunque no me sentía nada identificada ya que Mini en esta historia es muy buena con las mates y yo no lo era y además las odiaba pero me encantaba leerlo una y otra vez. También me gustó mucho ¡Mini en Carnaval!





 De esta colección imposible olvidar Querida Susi, querido Paul.






Las aventuras de Kika superburja, sin dudarlo. 



Cuando fui algo más mayor leí novelas como Momo de M.Ende, Las lagrimas de Shiva de C. Marollquí, Llamando a las puertas del cielo de J.S. I Fabra, Los escarabajos vuelan al atardecer de M.Gripe.


Para terminar no puede faltar aunque sea muy típico nombrar la saga más famosa de los últimos años, la saga de Harry Potter.

Muchos niños ya conocían los libros antes de que se estrenara la película y no voy a mentir si digo que yo era uno de ellos. Cuando lo leí fue algo extraordinario no se parecía ni mucho menos a nada que antes hubiera leído, era como estar en otro mundo, era fascínate.
Son unos libros con los que he crecido, todos hemos crecido con ellos, al igual que con las películas. No me declaro ni mucho menos una gran fan de Harry Potter pero han sido unos libros que han estado presentes conmigo desde los 11 o 12 años hasta los 16 o 17. Cuando terminaron fue triste pero ya no éramos tan niños y al igual que Harry, habíamos crecido. 
Pero no por eso he dejado de disfrutar con la lectura y espero que sea para siempre y así poder transmitir eso a mis alumnos.